Este curso Agenda 2030 Escolar cuenta con una nueva incorporación, y no es otra que la del CEIP San Pablo de Albacete. Y es que cada año son varios los centros educativos que se plantean mejorar su sostenibilidad a través del proceso y la metodología de Agenda 2030 Escolar, que les trasladamos a todo el claustro en una sesión específica para motivar a su participación. Para aquellos que finalmente dan el salto, el primer curso siempre es un año muy especial, de ir haciéndose poco a poco a la metodología e ir viendo cómo se va desarrollando el proceso participativo en su centro. Desde el colegio san Pablo nos cuentan cómo han sido estos primeros meses en el programa.
A principio de curso decidimos trabajar sobre el CAMBIO CLIMÁTICO y, tras el diagnóstico que hicimos sobre la temática, construimos nuestro Panel de Conclusiones en el que se plasmaron las doce problemáticas que se habían detectado. Con esta herramienta como soporte buscamos la manera de conseguir que la comunidad educativa del centro eligiese las que le parecían más importantes para solucionar. Los cinco problemas más votados fueron:
- Producimos mucha basura.
- Gastamos luz, agua y gas como si no se agotase.
- Grifos y cisternas que gotean.
- Compramos demasiadas cosas.
- Compramos ropa que viene de otros países.
El alumnado de quinto de Educación Primaria le dio difusión por los diferentes cursos que estamos participando en el programa. Después cada una de las clases tuvimos que buscar 5 soluciones a esos 5 problemas, una solución por problema.
También hemos elegido a nuestros/as representantes en la CONFINT provincial “Cuidemos el Planeta” que tendrá lugar el 11 de mayo de 2026 en la localidad de Hellín. Los/as afortunados/as han sido:
● Aidé Fajardo Millán de 4º A.
● Blanca Felipe Corrales de 5ºA.
● Cayetano Cifuentes Hervás de 5º A.
● Mario Alarcón Sánchez de 5º B.
Ahora nos encontramos en plena fase de nuestro Plan de Acción:
- 1º y 3º de Educación Primaria están trabajando la propuesta de “Reducir el exceso de basura construyendo monstruos come-basuras”.
- 4º de Educación Primaria son los “Los guardianes de la luz” para reducir el consumo de energía.
- 5º de Educación Primaria se encarga del “Pasaporte del consumo” para reducir el exceso de compras y fomentar las compras en los negocios locales.
- 6º A de Educación Primaria está desarrollando la propuesta de “Los guardianes del calor” y 6o B de Educación Primaria se encarga de “Los guardianes del agua” para reducir su consumo.
Todos nuestros trabajos serán explicados en el próximo Comité de Sostenibilidad el 18 de mayo de 2026.
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