CEIP Pedro Simón Abril (Santa Ana)

2016
Reconocimiento centro sostenible
CEIP Pedro Simón Abril (Santa Ana)

Nuestro centro se unió al Programa Agenda 2030 Escolar de Albacete en el curso 2010/2011, marcando así el inicio de un camino donde la sostenibilidad se ha consolidado como un pilar fundamental de nuestra propuesta educativa. Desde entonces, hemos trabajado para integrar la sostenibilidad ambiental, social y económica en el día a día de nuestra escuela, con el objetivo de7 comprender y abordar desafíos del mundo real con respeto y creatividad.

La dedicación de nuestro colegio a un futuro más sostenible fue reconocida con el galardón de centro sostenible en el año 2016. Este premio no solo validó el esfuerzo continuo de toda nuestra comunidad, sino que también nos impulsó a seguir mejorando y profundizando en la educación para la sostenibilidad.

En el CEIP Pedro Simón Abril, nuestro alumnado es el corazón de este compromiso. Participan activamente en las iniciativas del programa, no solo adquiriendo conocimientos esenciales sobre sostenibilidad, sino también proponiendo ideas y llevando a cabo acciones concretas. De esta manera, se promueve su autonmía valiosa y los prepara para ser agentes de cambio en su entorno.

La colaboración de las familias y de todos los miembros de la comunidad educativa ha sido crucial en esta década de trabajo. Su implicación en las actividades de la Agenda 2030 no solo enriquece significativamente el proceso de aprendizaje, sino que también genera un impacto positivo directo en Santa Ana, fomentando una comunidad más consciente y comprometida con la mejora de su entorno.

Participa en el programa desde 2010/2011

¿En qué temáticas ha participado?

  • Espacios exteriores

    2015/2016

  • Movilidad

    2016/2017

  • Movilidad

    2017/2018

  • Movilidad

    2018/2019

  • Alimentación saludable

    2019/2020

  • Gestión de residuos

    2020/2021

  • Energía

    2021/2022

  • Igualdad

    2022/2023

  • Alimentación saludable

    2023/2024

  • Consumo sostenible

    2024/2025

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