Si bien la mayoría de los centros galardonados en esta convocatoria de 2024 han sido colegios, se cuela entre ellos el instituto Parque Lineal de Albacete con cuatro cursos de intensa trayectoria en Agenda 2030 Escolar.
Y es que este centro educativo ha pisado fuerte a lo largo de su andadura. Tras un comienzo similar al del resto de centros que se incorporaban al programa en el curso 2020/21 dentro del contexto de la pandemia (trabajando bajo la temática de Cambio Climático en un formato individualizado de asambleas de aula), conformó su primer comité de sostenibilidad en su segundo año para trabajar la temática de Energía. De ese diagnóstico salió una línea de trabajo muy centrada en mejorar la eficiencia energética del centro, especialmente en materia de iluminación dado que detectaron un elevado consumo y un uso irresponsable por gran parte del alumnado (luces encendidas). Por ello, diseñaron una campaña de concienciación a través de dibujos realizados por el alumnado, y acometieron una importante reforma del sistema de iluminación, cambiando a luces LED en gran parte de las aulas e instalando paneles fotovoltaicos en el tejado del instituto, lo que les llevó a ¡reducir en más de un 50% su factura mensual!
Durante ese curso 2022/23 se implicaron en el proyecto compartido Uniendo Hilos, en el que promovieron mercadillos solidarios en los centros participantes con el objetivo de reducir el impacto ambiental del mercado de la ropa a través de la promoción del uso de prendas de segunda mano. El desarrollo de este proyecto tuvo un gran alcance, consiguiendo generar situaciones de aprendizaje para replicar en otros centros educativos, y llegando a ser el motor de una investigación universitaria que ya en su título dejaba claro su importancia en la formación del alumnado: «Las/os consumidoras/es responsables se hacen, no nacen».
Tras este trabajo que les acercaba a la problemática de los residuos a nivel global, el Comité de Sostenibilidad tomó la decisión de profundizar en la temática durante el curso 2023/24, a través de cuyo diagnóstico detectaron una gran cantidad de residuos asociados a los almuerzos que luego acababan en las zonas comunes del centro. En relación con esos resultados dentro del centro, el comité se unió al proyecto compartido Recoge-Comunica-Intercambia junto a los centros educativos con quienes ya compartieron el anterior (CCEE Asprona e IES Pintor Requena), organizando batidas para reducir la cantidad de residuos presentes en los alrededores del centro.
Este curso el instituto se encuentra inmerso en terminar de ejecutar el Plan de Acción diseñado durante el pasado curso, y fruto del trabajo realizado estos años (consiguiendo muy buenos niveles de participación escolar) era invitado a participar en el pasado III Encuentro Regional de Educación Ambiental para exponer sus experiencias en materia de Gestión de residuos. Y esto es algo que siempre nos enorgullece: ver como el trabajo que realizáis desde los centros dentro del programa acaba siendo un referente para otras entidades, sea a nivel provincial, regional o estatal. Así que, ¡enhorabuena!
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