En el IES Río Cabriel de Villamalea dedicaron los últimos dos cursos a trabajar la Convivencia en el ámbito de las redes sociales, y hoy rescatamos una de las acciones estrella de ese Plan de Acción. Tanto es así que fue una de las acciones mejor valoradas en la CONFINT Provincial de 2024. Os dejamos con el relato que nos han hecho llegar desde el instituto, contándolo con sus propias palabras:
¿Te imaginas subir tus peores fotos a Instagram? Eso es lo que se les ocurrió a los estudiantes del IESO Río Cabriel con un objetivo claro: lo natural es lo mejor.
Normalmente, ponemos en la redes sociales nuestra mejor cara, nuestro mejor momento, ese concierto que sabemos que va a gustarle a tanta gente. Pero, si eso gusta a tanta gente, ¿por qué subir tus peores fotos?
Es sencillo: si solo vemos imágenes con filtros, arreglados o fotos tomadas en momentos especiales de la vida, se nos crean automáticamente una especie de referentes a lo que todos queremos llegar. En consecuencia, se producen comparaciones que pueden resultar tóxicas o frustraciones si no se consigue lo mismo que otras personas. Esas publicaciones nos generan una presión por mantener siempre una imagen perfecta ¡incluso para quien sube la imagen! También, hay presión por tener una vida llena de emociones. Por si fuera poco, nos solemos preocupar por el número de likes que tiene tal o cual publicación nuestra. ¿Acaso necesitamos que los demás nos aprueben nuestro aspecto o nuestras actividades?
¿Qué hacemos entonces? Pues premiar lo que el alumnado llamó “el peor mejor perfil”. Primero, llevamos un panel gigante a la Confint y una máquina Polaroid para poder hacer fotos de lo más normales a los compañeros, imprimirlas al instante y pegarlas en el panel como si fueran publicaciones de IG. ¡Salió genial! Llevamos la iniciativa a nuestro centro educativo en forma de concurso pero al revés: la mejor imagen sería la más natural y la más alejada de los estereotipos de las redes sociales. El ganador disfrutó de dos jugosos almuerzos en la cafetería del instituto.
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