Nos colamos entre los relatos del alumnado que participó en la pasada CONFINT estatal para hablaros del otro motor principal del programa: el profesorado. Y más concretamente, aquellas y aquellos que asumen la función de coordinar el programa Agenda 2030 Escolar en su centro educativo.

Y es que, tras la formación inicial que realizamos a principio de curso abierta al profesorado en general (tanto de los colegios e institutos que forman parte de nuestra red como aquellos que todavía no lo hacen), el viernes 7 de noviembre tenía lugar en el Centro Provincial de Educación Ambiental la primera jornada de coordinadoras y coordinadores que organizamos cada curso desde el programa. Con estas jornadas siempre buscamos generar un espacio de encuentro entre coordinadoras y coordinadores para facilitar la puesta en común de experiencias, a la par que tratamos de dar pequeñas píldoras formativas, ya sea sobre temáticas concretas o sobre los propios avances (metodológicos, de herramientas, recursos, etc.) que vamos realizando en el desarrollo del programa.

Arrancamos como siempre con unas divertidas dinámicas de presentación con las que romper el hielo y conocer a las personas que se incorporan este curso, además de haciendo un pequeño repaso a las herramientas que ponemos a vuestra disposición en la página web, con especial hincapié en el anclaje curricular (que consideramos una de las claves para la consolidación del programa en los centros).

Después tomaron la palabra Isabel Arriaza y Juan Carlos Pastrana, docentes que formaron parte de la delegación albaceteña que participó en la VII CONFINT Estatal celebrada del 5 al 8 de octubre en Palencia. De sus palabras pudimos confirmar que estos encuentros suponen un chute de motivación tremendo tanto para el alumnado como para el profesorado, que puede ver de primera mano cómo se desenvuelven las chicas y chicos en un evento de tales dimensiones (varios cientos de personas) con total soltura, asumiendo responsabilidades cuando se les facilita y se les otorgan espacios de participación. Especialmente emocionante fue escuchar el relato sobre la conferencia estatal de Cristina Cuesta, alumna de Isabel en el CEE Cruz de Mayo.

También tuvimos tiempo de presentar la nueva dinámica de los cómics (con la que pretendemos facilitar la elección de acciones en los centros que repiten temática de una forma más lúdica y atractiva para el alumnado), además de profundizar en el reto que supone la implicación del resto del profesorado en los centros, especialmente en aquellos en los que se prevé la salida de quien coordina el programa. Todo ello con un ratito de descanso en el que disfrutar de un poco de cháchara con un café y pastas mediante.

La parte final de la jornada estuvo dedicada a la presentación de los resultados de las encuestas que ha estado trabajando el grupo de investigación de la UCLM asociado al programa. Algunas de las conclusiones que nos trasladaron son muy alentadoras, como por ejemplo la percepción del profesorado de que el proyecto A2030E ha generado una influencia positiva en las dinámicas de participación del alumnado, especialmente en el ámbito de la participación, así como en implicación, trabajo en equipo o resolución de conflictos. Otro de los aspectos relevantes fue ver cómo el profesorado cree que es una gran responsabilidad su papel en el fomento de la participación activa, para lo que la mayoría se considera «algo» o «muy capacitado». Y como cierre hicimos una dinámica para conocer las propuestas del profesorado con las que mejorar la comunicación del programa, siendo la respuesta abrumadora la necesidad de estar presentes en las redes sociales para alcanzar a un mayor público.

Un año más, agradecemos vuestra implicación en este tipo de encuentros, que creemos que sirven para unir fuerzas, sentir que remamos en un barco común y aprender en colectivo.

¡Gracias!