Desde el Grupo de Trabajo Provincial de Agenda 2030 Escolar (GTPA2030E) siempre hemos apostado por la participación como elemento clave del programa, haciendo especial hincapié en poder facilitar que el alumnado pueda tomar esa agencia en los procesos de sostenibilidad de los centros educativos.
Pero un agente clave para ello es el profesorado, que pasa su día a día acompañándoles en los centros y que son quienes hacen que el programa cale hasta la médula dentro de los colegios e institutos. Por ello, en estos últimos cursos hemos dedicado una buena parte de la energía de nuestro GTPA2030E en ampliar la formación docente, sea a través de las formaciones iniciales y de coordinadoras, o con propuestas específicas para todo el claustro en las que nos metimos hasta la cocina de algunos centros.
Pero este curso queríamos dar un paso más e incluir a las y los docentes en las dinámicas de trabajo del grupo. Si bien ya hemos ido haciéndoles partícipes de los principales cambios metodológicos que se han ido dando en el programa a lo largo de estos últimos años (como fue la inclusión de un sistema de autobaremo basado en las propuestas del profesorado que trabajamos en esta jornada de coordinadoras y coordinadores), en esta ocasión queríamos dedicarles un espacio propio de reflexión en el que poder trabajar sus propuestas de mejora a un ritmo más pausado.
Así que, tras lanzarles la propuesta a principio de curso a todos los centros participantes, el Grupo de trabajo docente de Agenda 2030 Escolar ha comenzado a andar. En un ambiente relajado, y con café y pastas de por medio, a principios del pasado mes de febrero tenía lugar la primera reunión que servía de toma de contacto y acercamiento, y este pasado martes 17 de marzo nos reuníamos en la segunda sesión. En ella ya se empezó a trabajar en propuestas concretas como son la implicación de este grupo de docentes en el diseño de algunas de las dinámicas que se emplearán en las próximas CONFINT provinciales, el diseño de nuevos materiales divulgativos del programa o la inclusión en la nueva convocatoria de ayudas de algunas reivindicaciones expuestas por el profesorado.
Nos encanta ver cómo vuestra motivación y esa energía tan positiva se manifiesta cada vez que lanzamos una propuesta, así como ver que se van estrechando los lazos que permiten llevar las reflexiones sobre el devenir del programa hacia lugares cada vez más profundos, ayudándonos a entender mejor las repercusiones que tiene en vuestros colegios e institutos. Hasta la fecha, un total de 9 docentes y 4 técnicas/os del GTPA2030E hemos participado en esta nueva iniciativa, a la que nos encantaría que se fueran sumando más y más docentes del resto de centros implicados en el programa. ¿Te animas?
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